Кам'янець-Подільський ліцей № 13

Навчальна евакуація

В рамках проведення “Тижня безпеки життєдіяльності” було проведено навчальну евакуацію. Відповідно до планів евакуації у разі виникнення надзвичайної ситуації, здобувачі освіти покинули приміщення ліцею і перемістились у визначені місця. Проведення таких заходів забезпечує своєчасну евакуацію дітей у разі виникнення реальної загрози.

МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТІ

16 листопада відзначається Міжнародний день толерантності, запроваджений у зв’язку із ухваленням ЮНЕСКО у 1995 році Декларації принципів терпимості, в основу якої закладено положення, проголошені в Загальній декларації прав людини. Толерантність – це повага до людської індивідуальності, визнання основоположних прав і свобод людини та громадянина, прийняття та правильне розуміння різноманіття культур та форм самовираження.

В ліцеї №13 долучились до відзнчення цього свята. Було проведено багато цікавих заходів, як от: бесіди «Що я знаю про толерантність», класні години «Наш ланцюжок толерантності», «Квітка толерантності», практичні заняття «Фарби толерантності», «Чи легко бути толерантним», тренінг «Толерантність у моєму розумінні». Здобувачі та здобувачки освіти розширили свої знання про толерантність, мали змогу визначити свій рівень толерантності. Учні виконували завдання, які сприяли прийняттю цінностей кожної людини та давали чітке уявлення про толерантність.

Толерантність – саме те, чого не вистачає зараз деяким людям і націям: терпіння, терпимість, розуміння, дружнє ставлення, спокій, адекватне сприйняття. Школярі усвідомили, що всі ми різні, але потрібно поважати особистість один одного – тільки так можна зберегти індивідуальність, власну особливість, не відчувати ненависті до інших людей.

Будьмо толерантними та прямуймо до нашої Перемоги!

Участь у Всеукраїнській краєзнавчій конференції

7-9 листопада 2024 року здобувачка освіти 11-А класу Каріна ШАФЄЄВА (керівник – вчитель історії Інна ТКАЧУК) взяла участь в роботі Всеукраїнської краєзнавчої конференції учнівської молоді за напрямком “Культура рідного краю”.

Метою Конференції було: поширення досвіду з організації пошуково-дослідницької роботи, підтримка обдарованих юних краєзнавців, сприяння їх самореалізації, поповнення інформаційного банку даних краєзнавчих об’єктів. Для участі у конференції була підготовлена стаття про краєзнавче дослідження за темою “Фадей Ганіцький – видатний музикант Кам’янеччини”.

Члени журі високо оцінили дослідження і Каріна отримала запрошення на очний етап, який проходив на платформі Zoom. Вітаємо Каріну з гідним представленням роботи і бажаємо подальших перемог!

Добро врятує світ!

Всесвітній день доброти (World Kindness Day) – міжнародний день, який відзначається щорічно 13 листопада. День доброти – чудова можливість знайти час на хороші вчинки.

В ліцеї 13 сьогодні працювала “Пошта добрих слів”. Учні мали можливість сказати добрі слова вчителям, батькам, друзям. У 5-6 класах була проведена естафета “Ланцюжок добрих справ”. Учні робили добрі справи і передавали цю естафету з класу в клас.

До першокласників завітали учні 4-х класів, які усім бажали добра і дарували цукерки. Творити добро потрібно в житті! Творіть добро, і воно повернеться до Вас сторицею!

День синички

12 листопада – День синички. Здобувачі освіти 2-А класу дізнавалися нові для себе факти про цю корисну пташку, обговорювали, як синичкам можна допомогти взимку. Ще створювали асоціативний ряд до слова синичка та складали сенкан. А на мистецтві в техніці пластилінографії зображували синичку на горобині.

---

Здобувачі освіти 4-В класу створювали міні буки “Синичка” , дізналися дуже багато цікавих фактів про цих маленьких , але дуже корисних і розумних пташечок! Найбільшим відкриттям для учнів став той факт, що за 1 годину синички годують своїх дитинчат 60 разів!

День Незалежності Польщі

Щорічно у другий тиждень листопада у Кам‘янець-Подільському ліцеї 13 проводиться Тиждень польської мови. В цьому році Тиждень розпочався загальношкільним виховним заходом, присвяченим Дню Незалежності Польщі, що відзначається в Польщі 11 листопада.

Ми за чисте місто

Учні 1-А, 1-Б та 1-В класів в рамках гри “Перлина Поділля” взяли активну участь у проєкті “Ми – за чисте місто”.

Першим етапом даного проєкту було ознайомлення з рідним містом, бо воно унікальне та неповторне, де кожен камінчик розповідає про його історію.То ж здобувачі освіти гуляли містом, милувалися його широкими та вузенькими вулицями та провулками. Зробили фото біля Старої фортеці, каньйону річки Смотрич та інших пам’яток Кам’янця-Подільського.

Міський парк – це улюблене місце відпочинку кам’янчан. Здобувачі освіти здійснили його прибирання, зробивши висновок: “Чисто там, де не смітять”.

Наступним етапом цього проєкту було виготовлення з підручного матеріалу корисних речей. Виявляється, що можна створити багато різного (іграшковий телевізор та пульт до нього; макет Старої фортеці, стілець-пуфик, чайний сервіз, білосніжні квіти, годівнички, будиночок, автомобіль, підставка для олівців, крокодил, грибочок, солом’яний бичок, жирафа, вітрячок, робот, гусеницю, ліхтарик, цукерницю. У використані пляшки посадили кімнатні квіти. Першокласники зробили висновок: порядок,чистота залежить від кожного.

---

---

Міжнародний День протидії булінгу в закладах освіти

7 листопада – Міжнародний День боротьби з насильством і булінгом в закладах освіти. Цей день присвячений підвищенню обізнаності про значну кількість дітей та підлітків у всьому світі, які стикаються з насильством і булінгом у школі, що негативно впливає на їхнє здоров’я, добробут і освіту.

У ліцеї №13 провели ряд заходів до Міжнародного дня боротьби з насильством і булінгом.

Для молодших школярів було проведено бесіди про булінг. Діти переглянули відеоролики про те, як запобігати насильству серед однолітків. Учні 5-9 класів взяли участь у тренінгу «Стоп! Булінг!». Здобувачі і здобувачки освіти вчились розрізняти види булінгу, знаходити способи боротьби з ним.

Інформація про булінг і насильство, отримана учнями, на заходах, корисна і важлива. Вона допоможе дітям зберегти людську гідність і честь, вирости гідними громадянами України.

---

---

---

Педагогічний консиліум

Перехід учнів з початкової до середньої ланки школи – одна з педагогічно найбільш складних проблем, а період адаптації дітей в 5 класі – один з найважчих періодів шкільного життя.

Тож 28 жовтня 2024 року на шкільному засіданні класоводів та вчителів-предметників 4-5 класів ліцею обговорювалися шляхи організації освітнього процесу п’ятикласників на принципі наступності, а також причини труднощів періоду адаптації та способи їх розв’язання. Як було зазначено, загалом адаптація наших п’ятикласників проходить вдало: діти на уроках активні, уважні, творчі, переважна більшість здобувачів освіти п’ятих класів успішно засвоює навчальний матеріал.

З метою запобігання труднощів в навчанні майбутніх п’ятикласників під час обговорення було спільно розроблено ряд рекомендацій для вчителів-початківців та вчителів-предметників, які будуть висвітлені на засіданнях кафедр шкільних методоб’єднань ліцею.

Засідання кафедри корекційної педагогіки

Сьогодні 30.10.2024 р. в ліцеї №13 відбулося засідання кафедри корекційної педагогіки. Учасники обговорили актуальні питання, пов’язані з адаптацією освітніх програм та навчальних матеріалів для дітей з особливими освітніми потребами. Ключовою темою став аналіз поточного стану інклюзивного середовища в ліцеї, а також виклики, з якими стикаються педагоги.

На засіданні відзначили успішні практики та методики, які сприяють ефективній інтелектуальній діяльності дітей. Таким чином, увага була зосереджена на індивідуальних навчальних планах та адаптованих засобах навчання, що забезпечує рівний доступ до знань для всіх здобувачів освіти. Крім того, асистенти вчителів обмінялися досвідом роботи та обговорили про важливість психологічної підтримки як для дітей, так і для їхніх батьків, акцентуючи увагу на необхідності постійного вдосконалення педагогічних підходів та підвищення кваліфікації вчителів, розглянули конкретні приклади роботи з дітьми та визначали основні виклики, з якими вони стикаються в процесі створення інклюзивного простору. Виконали ігрову вправу для емоційного розвитку, яка також розвиває увагу, координацію та розвиток соціальних навичок та командної роботи, яку в подальшому можна використовувати з дітьми.

Результатом засідання стало розроблення плану подальших дій для вдосконалення інклюзивного навчання в ліцеї, що включає регулярні консультації з фахівцями, організацію тренінгів для вчителів.